人生道路上，教师扮演着不可或缺的角色，他们是学生知识体系构建的引导者，更是传播知识、传播思想、传播真理，带领莘莘学子通往精神世界的引路人；他们无时无刻孕育着祖国的花朵，无处不在挥洒着育人的汗水。

“跨界”翻译家，向世界讲好“漠上花开”的中国故事

编者按：有这样一种职业，简单而崇高；有这样一个称谓，朴实而伟大......

人生道路上，教师扮演着不可或缺的角色，他们是学生知识体系构建的引导者，更是传播知识、传播思想、传播真理，带领莘莘学子通往精神世界的引路人；他们无时无刻孕育着祖国的花朵，无处不在挥洒着育人的汗水。

在第39个教师节之际，学校在校园网主页推出“躬耕教坛 强国有我”系列报道，充分展示我校优秀教师在教书育人、科研育人、管理育人、实践育人上取得的系列成效，呈现他们在践行初心使命中做好老师、成大先生，勇于为年轻一代心怀“国之大者”而努力培根铸魂的奋斗故事。

希望学校广大教师以他们为榜样，把个人理想、家国情怀融入教书育人实践中、融入学校发展建设中，让尊师重教成为重庆交大的最美风尚。

2015年正月初二，当年味化作骀荡的春风，穿梭在城市与乡野间，包裹住孩童奔跑嬉笑的玩闹声。正沉浸在新年的红火与热闹中，王敏收到一个意外的电话，电话那头是重庆交通大学外国语学院院长黄建平。

“易老师负责的沙漠土壤化项目团队，急需一名英语翻译给编辑部回信……”

“我说那我就去吧。

”

自此，王敏与沙漠土壤化项目结下了不解之缘。眨眼间，她已经将8年的火热青春投入到这项伟大事业的实践中。

重庆交通大学外国语学院英语系教师、副教授王敏。郭晓彤摄

专业初解读：英语是一种沟通工具

王敏，重庆交通大学外国语学院英语系教师、副教授。

1996年，王敏考进重庆交通学院，修读工程英语专业；在涪陵师范学院英语系短暂工作两年后，便进入四川外国语大学攻读英语语言文学硕士。

光阴已过九载，彷佛又回到了原点。

2005年，王敏回到母校任教，从台下的稚嫩学生，蜕变为台上的传道授业者。

在2015年以前，无论是教育者还是受教育者的角色，“英语”一直是王敏生活节奏里的主旋律；2016年，在一次为沙漠土壤化项目专利做英语翻译的偶然机会下，她加入到“沙漠土壤化”课题组从事科研、翻译和产业化推广工作。

她的生活里除了“英语”，又多了一个叫“力学”的好伙伴。

提及内心热爱的英语，王敏坦言：“当时自己在2000年本科毕业时，我只把英语当做一个工具，到现在也没有改变我的观点。如果只是学英语，就相当于没有一个真正的专业，我一直想再学一个专业。

”

这个想法也遭受到许多质疑：你都工作这么多年了，为什么还要再去学一个专业？

王敏下的这个决心十分坚定，而命运也很快抛来了橄榄枝。在2015年，道路工程硕士临近毕业之际，这位“文科老师”又往“工科”方向迈进了一大步，攻读重庆交通大学易志坚教授的桥梁与隧道工程博士。

王敏在实验室。受访者供图 华龙网发

每一个专业都是一面看世界的镜子，王敏欣喜于自己所看到的世界如此丰富多彩。

对于自己人生轨迹的转变，她表示，学习了其他专业就像“打开了一扇门”，让她认识更多的人开阔了眼界，觉得人生更有意义也更有干劲了。

如今，王敏除了在外国语学院继续担任英语视听说课程的授课教师外，在科研方面致力于从事力学和生态修复相关研究，积极投入沙漠土壤化产业化相关的工作，在论文翻译、会议口译，以及其它沙漠土壤化相关资料翻译等工作中承担主要角色。

王敏在交大校园。郭晓彤摄

跨界再翻译：沙漠土壤化项目走向国际

2022年初，由重庆交通大学易志坚教授牵头研发的“沙漠土壤化”生态恢复技术开启大规模产业化推广，打造了万亩沙田变绿洲良田的生态奇迹。前景一片光明，彷佛一切都水到渠成，但只有亲历者知道，这一路是带着荆棘的玫瑰花丛。

在2015年，王敏给项目申报专利做翻译时，它还像一株小小的嫩苗，只能在学校里做小实验，到2016年突破地域限制，得以去沙漠里做实地实验，过程其实非常艰苦。

土生土长的南方人去到沙漠里，除了人生地不熟之外，还有风沙、干旱等气候环境给予的重重考验，但是王敏认为“这都在其次”。

新事物的起初，往往伴随着无数的质疑，沙漠土壤化项目技术也不例外，“毕竟我们是闯入了一个新的领域，在这个过程当中会受到质疑是不可避免的，会遇到各种各样的困难”。

好在他们用时间和科学经受住了考验，“我们边做边验证，到全世界各地去验证，渐渐地，了解的人越来越多，就发现我们是真正在做一件有意义的事情，而且是可行的事情，就慢慢得到认可了”。

王敏在沙漠看植物长势。受访者供图 华龙网发

在如今这样一个“酒香也怕巷子深”的时代，即使故事再好也需要会讲故事的人。

沙漠土壤化项目从逐步受到认可再到现在的产业化推广走向国际，离不开这位“跨界翻译家”的全身心投入与付出。

本来学工程英语出身的王敏，现在一脚跨进沙漠治理领域，成为项目团队的技术翻译官，她就像一根纽带，一头连接项目团队，一头连接广阔世界，以英语语言为媒介，推动沙漠土壤化技术登上国际舞台。

王敏在修改论文。

郭晓彤摄

实践出真知：社会发展呼唤复合型人才

“你要知道梨子的滋味就要亲口尝一下。”跟随项目团队积攒了多年丰富的实践经历后，王敏更加了解社会对人才的具体需求。

王敏对当前一部分学生的学习状态表示担忧，“没有社会实践的切身体会，他们就很迷茫的，没有真正感兴趣的事情。”为了帮助学生摆脱这种状态，她常常在课堂教学中加入生动的案例激发学生的学习兴趣，跟学生分享自己出国开会交流的视频与图片，让学生知道学什么、怎样学，从而有助于学生做好学习和择业规划。

比如在4月份，王敏与合作单位的老板以及他的助理一起去中亚出差，中亚那边是以俄语为官方语言，但是几个人都对俄语一窍不通，全程就用英语交流。王敏借此机会向学生强调英语专业学习的重要性。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

这些活生生的例子，具有极强的说服力。因此，“学生看到确实是这样，学的时候就会更投入一些，现在他们还会向我咨询如果选第二个专业，该选什么呢？然后我们就会深入讨论一下。”王敏表示，身为教师，能够真正帮助学生找到方向是非常有成就感的。

除了课上的努力之外，王敏计划和同事成立一个类似TED的公益线上或线下讲座，甚至包括部分活动，让未来的社会继任者们能亲自聆听大家的成长经历、理想的形成和实现过程，从而有所启发，有所收获。

事实上，随着我国社会经济的快速发展和国际化发展趋势不断深入，传统英语人才的路在何方？作为外国语学院的副教授，王敏对英语专业学生的“发展之问”，给出的答案是“英语+”复合型人才。

王敏鼓励学生，“如果对英语真正感兴趣，可以攻读语言方面的硕士、博士继续深造，但如果只把语言当成一个交流的工具，现在就要结合社会发展需要的，再去学一门专业。”

“作为基建强国，中国在海外有巨大的发展市场，但是培养出的工程英语专业人才还不足以满足海外项目的需求，并且海外工程复合型人才的培养是一项系统性工程。”王敏表示，正准备组织在海外工程项目上就业的学生以及学校老师一起，编辑出版系列教材，这样不仅有利于学院未来的发展，而且可以拉动学生就业，甚至把学院建成全国的海外工程相关业务培训中心。

王敏说：“抬头仰望星空，但也必须低头脚踏实地”。

作为教育者，她将以实际行动一步步践行“为党育人，为国育才”的崇高使命；作为研究员，她将竭所能向世界讲好“漠上花开”的故事。

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